Tarea # 2 (para el lunes, el 3 de febrero)

Aquí está la tarea # 2:
Here is homework # 2:

https://drive.google.com/file/d/0Bw6Z68X0KDliTzNzTC13YTQ0UUU/edit?usp=sharing

Aquí hay un banco de palabras para ayudarles:
Here is a word bank to help you:

violencia
trata
chisme
las escenas
cabeza
amantes
tuviera
extranjeros
argumento
tuviera
éxito
se hizo
principal
papel
pudiera

Tarea # 1 y lista de vocabulario (para el viernes, el 31 de enero)

Aquí está la tarea # 1.

https://drive.google.com/file/d/0Bw6Z68X0KDlidEcyOUd2bkgyREk/edit?usp=sharing

Aquí está la lista de vocabulario:

https://drive.google.com/file/d/0Bw6Z68X0KDlibmhwLS1WS1dIdUU/edit?usp=sharing

Hoja de repaso: Con algunas respuestas

Hoja de repaso para el examen final:

https://drive.google.com/file/d/0Bw6Z68X0KDliSlJvbm5DMWZXS2c/edit?usp=sharing

Tarea # 28 (para el miércoles, el 15 de enero)

Aquí está la tarea # 28.

https://drive.google.com/file/d/0Bw6Z68X0KDliT2N1RDV5WVFXQ3M/edit?usp=sharing


Atención periodo 6 --  Many of you guys grabbed the wrong HW sheet. Come to my classroom to get the correct HW # 28 or access it through the link above.

Tarea #27 (para el lunes, el 13 de enero)

La tarea para el lines es escribir n párafo de diez oraciones que explica lo que harías con in millón de  dólares.

Tarea # 26 - Prueba oral el viernes

Aquí está el enlace para la rubrica para la prueba oral:

https://drive.google.com/file/d/0Bw6Z68X0KDliMEtNY08ydnJzWXc/edit?usp=sharing

Students should polish their paragraphs at home and practice telling the story until they can tell the whole story smoothly.  They should use the rubric to make sure they meet all grammar and vocabulary requirements.

Tarea # 25

Aquí está la tarea # 25:

https://drive.google.com/file/d/0Bw6Z68X0KDliUVBNNnE1MlBYcmM/edit?usp=sharing